Медицинский эксперт статьи
Новые публикации
Диагностика нарушения активности и внимания
Последняя редакция: 23.04.2024
Весь контент Web2Health проверяется медицинскими экспертами, чтобы обеспечить максимально возможную точность и соответствие фактам.
У нас есть строгие правила по выбору источников информации и мы ссылаемся только на авторитетные сайты, академические исследовательские институты и, по возможности, доказанные медицинские исследования. Обратите внимание, что цифры в скобках ([1], [2] и т. д.) являются интерактивными ссылками на такие исследования.
Если вы считаете, что какой-либо из наших материалов является неточным, устаревшим или иным образом сомнительным, выберите его и нажмите Ctrl + Enter.
В настоящее время разработаны стандартизированные диагностические критерии, представляющие собой перечни наиболее характерных и чётко прослеживаемых признаков данного расстройства.
- Проблемы поведения должны иметь раннее начало (в возрасте до 6 лет) и длительную продолжительность.
- Расстройства требуют анормальных уровней невнимательности, гиперактивности, импульсивности.
- Симптомы должны отмечаться более чем в одной ситуации (дома, в школе, клинике).
- Симптомы выявляют при прямом наблюдении и не обусловлены другими расстройствами, такими как аутизм, аффективное расстройство и др.
Невнимательность
Минимум шесть симптомов невнимательности выявляют в степени выраженности, которая свидетельствует о плохой адаптивности и не согласуется с уровнем развития ребёнка.
- Часто проявляющаяся неспособность следить за деталями или совершение беспечных ошибок в школьной программе, работе.
- Часто не удаётся поддерживать внимание на заданиях или в игровой деятельности.
- Часто ребёнок не слушает того, что ему говорят.
- Ребёнок часто не способен следовать инструкциям или завершать повседневные дела и обязанности на рабочем месте (не из-за оппозиционности или непонимания инструкции).
- Часто нарушена организация заданий и деятельности.
- Ребёнок часто избегает или очень не любит заданий, требующих постоянных умственных усилий.
- Часто теряет вещи, необходимые для выполнения заданий.
- Легко отвлекается на посторонние стимулы.
- Забывчив в повседневной деятельности.
[1]
Гиперактивность
Минимум три симптома гиперактивности сохраняются в такой степени выраженности, которая свидетельствует о плохой адаптивности ребёнка и не согласуется с уровнем его развития.
- Ребёнок часто беспокойно двигает руками или ногами или ёрзает на месте.
- Покидает своё место в классе или при другой ситуации, когда необходимо оставаться на месте.
- Часто начинает бегать или карабкаться там, где это неуместно.
- Часто неадекватно шумен в играх или испытывает затруднение в тихом проведении досуга.
- Обнаруживает стойкий характер чрезмерной моторной активности, на которую существенно не влияют социальная ситуация и требования.
Импульсивность
На протяжении минимум 6 мес сохраняется по меньшей мере один из симптомов импульсивности в такой степени выраженности, которая свидетельствует о плохой адаптивности и не согласуется с уровнем развития ребёнка.
- Ребёнок часто даёт ответы до того, как завершены вопросы.
- Часто не способен ждать в очередях, дожидаться своей очереди в играх или групповых ситуациях.
- Часто слишком много разговаривает без адекватной реакции на социальные ограничения.
Следует иметь в виду, что при первом посещении врача многие дети не обнаруживают свойственной им гиперактивности. Поэтому диагностику следует базировать не только на общем клиническом впечатлении, но и анализе сведений, полученных от родителей, учителей, воспитателей, результатов психологического исследования.